










|
| II. SINIF GÜZ SÖMESTRESİ |
T |
P |
K |
| ÇGE 203-01 Erken Çocukluk ve Okul Döneminde
Gelişim ve Eğitim I |
2 |
0 |
2 |
| Bu dersin içeriğinde erken çocukluk
ve okul döneminde fiziksel, motor, zihinsel, dil, sosyal ve duygusal gelişim
özellikleri, değerlendirme listeleri, gelişimsel materyaller, aktiviteler
ve öğretim teknikleri yer almaktadır. |
| ÇGE 221-01 Gelişim Psikolojisi |
4 |
0 |
4 |
| Bu ders kapsamında, gelişim psikolojisinin
tanımı ve kavramları tartışılmaktadır. Ayrıca, gelişim psikolojisi kuramları
ayrıntılarıyla incelenmektedir. Doğum öncesi gelişim ve doğum, bebeklikte,
erken çocuklukta, ilkokul döneminde ve gençlik döneminde çocukların fiziksel,
zihinsel, sosyal, duygusal gelişimleri ve özellikleri üzerinde çalışılmakta
ve tartışılmaktadır. |
| ANA 203-01 Anatomi |
4 |
0 |
4 |
| Normal insan anatomisinin regionel ve
fonksiyonel etüdü. |
| FZY 205-01 Fizyoloji |
4 |
0 |
4 |
| Hücrenin morfolojik bünyesi ve fizyolojisi,
kalp faaliyeti, damarlar ve dolaşım fizyolojisi, kanın tanımı, morfolojisi
ve fizyolojik fonksiyonları, kas sistemi ve fonksiyonları, pereferik ve
merkezsel sinir sistemi ve fizyolojisi, solunum fizyolojisi ve çevreye
uyum, sindirim sistemi fizyolojisi, beslenme ve metabolizma fizyolojisi,
böbrek fonksiyonları ve boşaltım fizyolojisi, endokrin sistem fizyolojisi,
üreme sistemi fizyolojisi, duyu organları fizyolojisi. |
| ÇGE 201-01 Okul Öncesi Eğitiminde Program
Geliştirme I |
2 |
0 |
2 |
| Bu derste okul öncesi eğitimin tanımı,
amaçları, okul öncesi eğitimde kullanılan yöntemler, prensipler ve okul
öncesi eğitim programları ele alınmakta ve çeşitli okul öncesi eğitim
yaklaşımları tartışılmaktadır. |
| ÇGE 209-01 Oyun ve Oyun Materyalleri |
2 |
0 |
2 |
| Bu dersin içeriğinde oyunun tarihçesi,
tanımı, oyun ile ilgili kuramlar, oyunun gelişimi ve özellikleri, oyunun
önemi, gelişime olan katkıları, oyun tipleri, oyun aracılığıyla çocuğu
tanıma yöntemleri, öğretim yöntemi olarak oyun, oyun materyallerinin çocuğun
yaşına ve gelişimsel özelliklerine göre tanımlanması, oyun materyallerinin
çocuğun gelişimine katkısı, oyun materyallerinin ideal özellikleri ve
seçimde dikkat edilmesi gereken özellikler, yaratıcı materyal geliştirme
yer almaktadır. |
| BES 213-01 Ana ve Çocuk Beslenmesi |
2 |
0 |
2 |
| Bireyin ve toplumun beslenme durumunun
saptanmasında kullanılan yöntemler. Gebelik ve emziklilik fizyolojisi,
sorunları, beslenme özellikleri, besin öğesi ve gereksinimleri. Yenidoğanın
beslenmesi, anne sütü, okul öncesi, okul çağı ve adölesan dönem özellikleri
ve beslenmesi. Akut ve kronik ishaller, malnutrisyon, malabsorbsiyon sendromları,
metabolizma hastalıkları ve diyet tedavileri. |
| İNG 253-20-27 Akademik Yazma Becerileri
I |
2 |
1 |
3 |
|
Bu derste öğrencilerin akademik ve profesyonel hayatta gereksinim duyacakları;
bilgi edinme, edinilen bilgileri düzenleme ve uluslararası düzeyde kabul
edilen bir biçimde yazma becerilerini geliştirmeyi amaçlayan bir program
izlenmektedir.
|
| AİT 203-91 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi
I |
2 |
0 |
2 |
| Batı kültürleri ile Türk kültürünün
karşılaşması sonucu ortaya çıkan siyasi, ekonomik, kültürel ve sosyo-psikolojik
problemler karşısında çözülmeye ve yıkılmaya başlayan Osmanlı Devleti'nde
çözüm arayışları çerçevesinde yapılan reform hareketleri ve İmparatorluktan
milli devlete geçiş sürecinde yaşanan siyasi olaylar ile Mustafa Kemal
Atatürk'ün liderliğinde verilen Milli Mücadele sonucu Türkiye Cumhuriyeti'nin
kuruluşu ele alınmaktadır. |
| ÇGE 211-01 İletişim Becerileri |
1 |
0 |
1 |
| Bu derste, iletişimin tanımı, iletişim türleri ve teknikleri
tartışılıp, kişiler arası iletişim becerilerinin kazandırılması ve geliştirilmesi
sağlanacaktır. |
| ÇGE 217-01 Mesleki Literatürde Terim ve Kavramlar |
1 |
0 |
1 |
| 2.sınıf güz döneminde verilen mesleki literatürdeki terim ve kavramların
açıklanması. |
|
|
|
| II. SINIF BAHAR SÖMESTRESİ |
T |
P |
K |
| ÇGE 208-01 Erken Çocukluk ve Okul Döneminde
Gelişim ve Eğitim II |
2 |
0 |
2 |
| Bu derste Erken Çocukluk ve Okul Döneminde
Gelişim ve Eğitim I dersinde kazanılan kuramsal çerçevenin, uygulamalı
ve gözleme dayanan vaka çalışmaları ile değerlendirilmesi yapılacaktır.
|
| ÇGE 216-01 Çocuk Edebiyatı |
2 |
0 |
2 |
| Çocuk Edebiyatı dersinde, çocuk kitabının
tanımı, türleri, öykü anlatma teknikleri ve çocuk kitaplarının içerik,
resim ve fiziksel özellikleri hakkında bilgi verilmektedir. |
| ÇGE 210-01 Okulöncesi Eğitiminde Program
Geliştirme II |
0 |
3 |
1 |
| ÇGE 201 dersinde kuramsal olarak alınan
bilgiler okulöncesi eğitim kurumlarında pratik edilmekte, öğrenilen yöntem
ve prensipler uygulanarak pekiştirilmektedir. |
| İNG 254-20-27 Akademik Yazma Becerileri
II |
2 |
1 |
3 |
| İNG-253 kodlu dersin devamı niteliğindedir.
Bu derste öğrencilerin akademik ve profesyonel hayatta gereksinim duyacakları;
bilgi edinme teknikleri, edinilen bilgilerin değerlendirilip seçilmesi,
düzenlemesi ve uluslararası düzeyde kabul edilen bir biçimde yazılı şekilde
ifade etmelerini geliştirmeyi amaçlayan bir program izlenmektedir. |
| AİT 204-91 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi
II |
2 |
0 |
2 |
| Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşuna paralel
olarak Türk Toplumunu muassır milletler seviyesine çıkarmak amacıyla gerçekleştirilen
Atatürk İlke ve İnkılapları çerçevesinde, devletin ve toplumun yeniden
yapılanması sonucu toplumumuzda meydana gelen siyasi, sosyal, ekonomik
ve kültürel gelişme ve değişmeler ile karşılaşılan iç ve dış siyasi olayların
günümüz problemlerine de ışık tutacak şekilde değerlendirilmesidir. |
| ÇGE 212-01 Okulöncesi Dönemde Matematik
ve Fen Eğitimi |
2 |
0 |
2 |
| Bu derste okulöncesi dönemdeki çocuklarda
matematik ve fen-doğa ile ilgili kavramların gelişimi, matematik ve fen
eğitimi teknik ve yöntemleri verilmektedir. |
| EBB 218-01 Psikolojik Danışma ve Rehberlik
Hizmetlerine Giriş |
1 |
0 |
1 |
| Bu derste giriş düzeyinde, okullarda
rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin planlanması, koordinasyonu
ve izlenmesi çalışmaları ile ilgili konular işlenecektir. |
| ÇGE 220-01 Çocukluk Döneminde Sanat ve Yaratıcılık
|
2 |
0 |
2 |
|
Bu ders okulöncesi dönem çocuklarının gelişimsel beceri düzeylerine uygun
sanat etkinliklerinin seçilmesine, program hazırlanmasına, yaratıcılıklarını
geliştirici ve destekleyici düzenlemelerin yapılmasına, etkinlikler içinde
pekiştirilmesine yönelik teorik bilgileri içermektedir. |
|
 |
 |